Home :: Service :: Member :: About Us ::
แววผู้นำแววนักคิดแววนักสร้างสรรค์แววนักวิชาการแววนักคณิตศาสตร์แววนักวิทยาศาสตร์แววนักกีฬาแววนักดนตรีแววศิลปินสอบถามข้อสงสัย
Start May 2004
ข้อแนะนำการใช้
วิธีประเมิน
ท่านสามารถสำรวจโดยการอ่านแววแต่ละด้าน และตรวจดูว่าลูกหลานเคยมีพฤติกรรมเช่นนั้นหรือไม่ หากมีมากกว่าร้อยละ 80 ของแต่ละด้าน ให้สังเกตดูว่าพฤติกรรมนั้นแสดงออกนานแค่ไหนเพียงครั้งเดียวหรือไม่ หากว่าลูกท่านแสดงออกเป็นระยะเวลานานพอสมควร เช่น หลายๆ เดือนติดต่อกัน ก็ให้สงสัยว่าบุตรหลานของท่านอาจมีพรสวรรค์ด้านนั้นแฝงอยู่และรอการสนับสนุน ถือว่าเป็นสิ่งที่ดีมาก ผู้ปกครองควรรีบพัฒนาความสามารถนั้นโดยเร็วก่อนที่จะถูกกลบฝังหรือหายไป เนื่องจากการไม่ได้รับการกระตุ้น หากท่านได้อ่านหมดแล้ว ไม่พบว่าบุตรหลานของท่านแสดงความสามารถพิเศษใดๆ ออกมาเลย ขอแนะนำว่า เด็กอาจไม่ได้รับการกระตุ้นอย่างเพียงพอ ควรให้เด็กร่วมกิจกรรมพิเศษต่างๆ เช่น การออกค่ายโบราณคดี ค่ายดาราศาสตร์ ค่ายวิทยาศาสตร์ ฯลฯ อาจพบว่าเด็กฉายแววออกมา และนั่นแหละคือตัวตน ที่เขาปรารถนาอยากเป็นในอนาคต
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
สำนักนายกรัฐมนตรี

แววนักภาษา แบบวัดเพื่อค้นหา "แววนักภาษา"
*กรอกข้อมูล >> ชื่อ นามสกุล ระดับการศึกษา
โรงเรียน/สถาบัน
  รวมคำถาม 31 ข้อ ผู้ช่วยประเมิน (ครู) ผู้รับการประเมิน (เด็ก) ตอบตามจริง ด้วยใจที่เป็นกลาง    
1. พูดได้เร็วกว่าเด็กในวัยเดียวกัน ใช่ ไม่ใช่
2. ชอบท่องและจดจำศัพท์ บทนิพนธ์ โคลง กลอนต่างๆ ใช่ ไม่ใช่
3. สนใจอ่านทุกอย่างที่ผ่านพบ เช่น ป้ายชื่อ หรือป้ายข้อความต่างๆ ใช่ ไม่ใช่
4. มีความสนใจที่จะเขียนหนังสือก่อนเด็กวัยเดียวกัน
 ใช่ ไม่ใช่
5. ชอบเล่านิทาน
 ใช่ ไม่ใช่
6. ชอบอ่านหนังสือ ใช่ ไม่ใช่
7. ชอบจดบันทึก
 ใช่ ไม่ใช่
8. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาทุกครั้งที่มีโอกาส
 ใช่ ไม่ใช่
9. ชอบมีหนังสือติดตัว ใช่ ไม่ใช่
10. ชอบเขียนเรื่องแต่งเรื่องต่าง ๆ เช่น นิทาน โคลง กลอน สารคดี เป็นต้น
 ใช่ ไม่ใช่
11. อ่านหนังสือได้เองก่อนเด็กวัยเดียวกัน
 ใช่ ไม่ใช่
12. รู้และจำคำศัพท์ ชื่อของสิ่งต่าง ๆ บทประพันธ์ โคลง กลอน หรือเรื่องราวต่าง ๆ ได้เร็วและมากกว่าเด็กในวัยเดียวกัน
 ใช่ ไม่ใช่
13. พูดหรือเขียนได้ดี รู้จักใช้คำที่เหมาะสมเรียบเรียงเป็นภาษาที่สละสลวยงดงาม
 ใช่ ไม่ใช่
14. สามารถพูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็น ความต้องการหรือความรู้สึกของตนเองให้ผู้อื่น
เข้าใจได้อย่างชัดเจน
 ใช่ ไม่ใช่
15. สามารถอธิบายหรือบรรยายความหมายของสิ่งต่างๆ ได้อย่างชัดเจนโดยใช้ถ้อนคำที่รัดกุม
และเหมาะสม 		ใช่ ไม่ใช่
16. เข้าใจเรื่องที่อ่านหรือฟังได้เร็ว ใช่ ไม่ใช่
17. สามารถเข้าใจความหมายลึกซึ้งที่แฝงอยู่ในเรื่องที่อ่านหรือฟังได้ ใช่ ไม่ใช่
18. รู้จักใช้คำเปรียบเทียบเพื่ออธิบายให้เข้าใจความหมายได้แจ่มชัด
 ใช่ ไม่ใช่
19. มีความสามารถในการเล่าเรื่องได้อย่างสนุกสนาน ชวนติดตาม ใช่ ไม่ใช่
20. สามารถเรียนภาษาต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย ใช่ ไม่ใช่
21. สามารถวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์จากเรื่องที่อ่านหรือฟังได้ ใช่ ไม่ใช่
22. สามารถแสดงแนวความคิดใหม่ๆ จากเรื่องที่อ่านหรือฟังได้ ใช่ ไม่ใช่
23. ใช้ภาษาที่ทำให้เกิดจินตนาการได้อย่างแจ่มชัดและมีสีสัน ใช่ ไม่ใช่
24. ใช้คำบรรยายให้เห็นความงามและแสดงถึงอารมณ์ที่ละเอียดอ่อนได้ ใช่ ไม่ใช่
25. ใช้ภาษาที่สละสลวย ลึกซึ้ง งดงามและก้าวหน้าเกินวัย ใช่ ไม่ใช่
26. สามารถเขียนหรือแต่งดรื่องราวจากความคิดของตนเองหรือจากการเชื่อมโยงสิ่งที่อ่าน
หรือฟังมาได้อย่างสร้างสรรค์ สลับซับซ้อน พิสดารและเต็มไปด้วยจินตนาการ		 ใช่ ไม่ใช่
27. ประสบความสำเร็จในการพูดที่มีแบบแผน เช่น การโต้วาที กลอนสด พูดชักชวน เป็นต้น
 ใช่ ไม่ใช่
28. สนใจและชอบศึกษาที่มาของคำศัพท์ต่างๆ
 ใช่ ไม่ใช่
29. ชอบแสดงความคิดเห็นเกี่ยกับภาษาที่ตนเองใช้หรือภาษาที่ได้ผ่านพบ เช่น ภาษาในสื่อมวลชน
 ใช่ ไม่ใช่
30. ชอบเล่นเกมหรือทำกิจกรรมทาภาษา เช่น ปริศนาอักษรไขว้
 ใช่ ไม่ใช่
31. ชอบสร้างศัพท์หรือสำนวนแปลกๆ ขึ้นใช้เอง
 ใช่ ไม่ใช่
       
 
   
หน้าแรก